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	深圳市漢碼軟件技術(shù)有限公司

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新華網(wǎng)：大學(xué)生何以群體性“就業(yè)恐慌”

發(fā)表時(shí)間:2007年05月21日

    鄧海建

三萬(wàn)畢業(yè)生“擠爆”招聘會(huì)，就業(yè)恐慌彌散京城校園。又遇一年求職時(shí)，很多應(yīng)屆畢業(yè)生更是疲于奔命，趕場(chǎng)似的穿梭于各個(gè)招聘會(huì)。然而僧多粥少的尷尬局面，成了許多大學(xué)生心中永遠(yuǎn)的痛。（12月5日中國(guó)新聞網(wǎng)消息）

由社會(huì)精英到普通勞動(dòng)者的身份回歸，實(shí)質(zhì)上也多少隱寓著大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。伴隨著普遍性的國(guó)民教育程度的水漲船高，就業(yè)率已經(jīng)不再是學(xué)歷教育所能解決的問(wèn)題。凱恩斯早在《就業(yè)、利息與貨幣通論》里預(yù)言說(shuō)：我們賴以生存的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的突出問(wèn)題，是不能提供充分就業(yè)和武斷而又不公平地分配財(cái)富和收入。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展所能提供的崗位在既定時(shí)間基本是個(gè)定量，應(yīng)對(duì)龐大的就業(yè)壓力潮，任何結(jié)構(gòu)性調(diào)整或者宏觀決策又總存在滯后效應(yīng)，因此我們一味地指責(zé)宏觀經(jīng)濟(jì)效能是沒(méi)有意義的。客觀而言，就業(yè)壓力是個(gè)全球性問(wèn)題，但如果演變成為一種“就業(yè)恐慌”就值得我們警惕了。

在大學(xué)生群體性“就業(yè)恐慌”中，不可否認(rèn)的是，我們的某些媒體扮演了不當(dāng)?shù)慕巧��；诰蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀上的事實(shí)報(bào)道當(dāng)然是可以的，但是如果媒體報(bào)道喪失理性立場(chǎng)，則無(wú)形中對(duì)這種恐慌氛圍起到了推波助瀾的作用。民調(diào)顯示：有26.3％的大學(xué)生受訪者稱，報(bào)紙、電視上關(guān)于就業(yè)的宣傳加重了他們的心理負(fù)擔(dān)�！皾M眼看到的全是招聘會(huì)擁擠、就業(yè)難�？戳诉@些，誰(shuí)都不可能無(wú)動(dòng)于衷的�！� 在新聞價(jià)值取向上，我們往往把“招聘會(huì)”等慘烈的競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)作“社會(huì)新聞化”處理，放大或突出就業(yè)壓力，而不對(duì)受眾心理做積極疏導(dǎo)。媒體報(bào)道也只是傳達(dá)同樣的一個(gè)社會(huì)信號(hào)——“工作難找”，而拒絕對(duì)這個(gè)事實(shí)進(jìn)行合理建構(gòu)——“如何好找”。結(jié)果是越報(bào)道越恐慌、越恐慌越是危機(jī)升級(jí)。

當(dāng)然，在這場(chǎng)“就業(yè)恐慌”里，高校教育也是一方面。有人恐慌于找不到工作正常，但是優(yōu)秀的落后的一起“恐慌”就不正常。據(jù)說(shuō)美國(guó)的學(xué)生為了能順利大學(xué)畢業(yè)，在讀大學(xué)時(shí)也需研究市場(chǎng)。而我們的傳統(tǒng)是：學(xué)生為了考上大學(xué)而拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)后就如同進(jìn)了“高級(jí)托兒所”，把所有精力都虛耗在考試、考證上，而對(duì)職場(chǎng)和社會(huì)很少關(guān)注。現(xiàn)在好多大學(xué)生由于缺乏理性的職業(yè)生涯準(zhǔn)備和規(guī)范的職業(yè)設(shè)計(jì)，結(jié)果多數(shù)的招聘會(huì)都成了“趕集”，無(wú)目標(biāo)、無(wú)準(zhǔn)備，全成運(yùn)氣的亂碰。結(jié)果是門(mén)擠碎了、電梯擠壞了，恐慌也跟著升級(jí)了。

面對(duì)這種群體性“就業(yè)恐慌”，無(wú)論是大學(xué)生還是媒體、社會(huì)，都應(yīng)該認(rèn)真冷靜下來(lái)想一想，難道解決就業(yè)問(wèn)題真的就只能依靠社會(huì)現(xiàn)成的機(jī)會(huì)嗎？為什么就不能去努力創(chuàng)設(shè)工作崗位呢？

來(lái)源:新聞中心

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